- Информация о материале
- Просмотров: 1988
Открытие «Школы юных стратегов»
- 16.09.2020 г. в нашей школе состоялось открытие «Школы юных стратегов» и посвящение учащихся 10 – х классов в юные стратеги, на котором присутствовали почетные гости:
- Квинт Владимир Львович, доктор экономических наук, профессор политической экономии, иностранный член Российской академии наук, Лауреат премии имени М. В. Ломоносова I степени;
- Пахомова Елена Алексеевна, заместитель Губернатора Кемеровской области -Кузбасса (по вопросам образования и науки);уреат премии имени М. В. Ломоносова I степени;
- Новикова Ирина Викторовна, доктор экономических наук, профессор, г. Москва;
- Бельчик Татьяна Алексеевна, кандидат экономических наук, доцент кафедры стратегирования регионального и отраслевого развития, КемГУ;
- Леухова Мария Геннадьевна, проректор по молодежной политики и общественным коммуникациям КемГУ.
- Концепция стратегирования Владимира Львовича Квинта получила отклик у Сергея Евгеньевича Цивилева как реализация долгосрочного ресурсного планирования экономики региона.
- Стратегия есть философия успеха, - вот главная мысль концепции стратегирования
- В декабре 2019 г – в нашей школе был замечательный гость. Владимир Львович познакомился и общался с детьми, занимающимися исследовательскими работами в разных областях – физики, химии, биологии.
- По распоряжению губернатора Кемеровской области Сергея Евгеньевича Цивилева было принято решение о том, что в двух школах Кузбасса нужно реализовывать концепцию стратегирования.
- Мы сразу же обратились к трудам Владимира Львовича и увидели для себя много актуального и перекликающегося с нашими целями, например,
- Обучение стратегированию старшеклассников может способствовать обучению и воспитанию самостоятельных и конкурентоспособных молодых людей России, обладающих лидерскими качествами, умеющих стратегически мыслить, определять стратегические приоритеты своей жизни, выявлять новые возможности и, главное, преодолевать трудности.
- Перед нами сразу встало много вопросов, которые мы перевели в задачи: Как, у кого перенять опыт, кто будет вести уроки, мотивация учащихся, проект, рабочая программа и учебный план.
- Поэтому, по направлению Министерства Образования Кузбасса мы поехали в гимназию 622 в город Санкт-Петербург.
- Где нас очень радушно встретили, рассказали о школе юных стратегов, показали гимназию, но, самое главное! Мы присутствовали на заключительном этапе защиты проектов юных стратегов (учащихся 10-х классов). Увидев выступления детей, т.е. результат всей функционирования школы юных стратегов, нам и стало много понятно. Дети выступали командами, проекты был внепредметной направленности.
- Конечно, мы заключили договор о сотрудничестве, одними из пунктов которого являются:
- трансляция и диссеминация опыта;
- планирование и реализация совместной деятельности;
- совершенствование образовательных методик и технологий;
- расширение возможностей для участия учащихся в разных формах совместной проектной деятельности;
- создание единой информационной среды в дистанте;
- развитие нормативно-правовой базы;
- реализация совместных проектов;
- реализация рабочих программ «Школы юных стратегов»;
- расширение возможностей для обобщения опыта и тиражирования инновационных продуктов результатов деятельности.
- Воспользовавшись опытом гимназии 622, мы поставили для себя задачи:
- Развивать начальные навыки самостоятельного и стратегического мышления молодого человека,
- Воспитывать качества лидерства,
- Развивать практические навыки стратегического управления и планирования.
- Осуществлять профессионально-ориентационную деятельность.
- Знакомить детей как с историей стратегической мысли, так и с практикой посредством их участия в проектной деятельности.
- Поскольку участие детей в школе юных стратегов – на добровольной основе, нужны принципы. Мы понимаем, когда нет предметной направленности, ученику трудно понять, Зачем ему это нужно! И очень важны принципы партнерства, добровольности, открытости, самовыражения и самореализации.
- В ФГОС среднего общего образования проектная деятельность учащихся является обязательной. Мы включили в наши индивидуальные учебные планы стратегирование (теорию) и проект (практику). Роль учителя в данном направлении меняется: он превращается из транслятора в организатора, он просто незаметно помогает и направляет детей, координирует командную работу. А дети видят себя. Видят свою роль в команде, видят цель, видят друг друга.
- И наконец, в сентябре 2020 года Школа юных стратегов начала работу:
- Мы заключили договор о сотрудничестве с кафедрой стратегирования Кемгу
- Провели вводное занятие с учащимися Школы юных стратегов
- Определили основные виды деятельности: деловая игра и проектная деятельность
- Сформировали проектные команды, а ребята уже выбрали темы проектов и приготовили паспорта проектов
- Напоследок, хотелось бы привести замечательные слова Генри Форда:
- «Объединяться вместе – начало, быть вместе – прогресс, работать вместе – успех!»
- Такой девиз позволяет перевести ребенка из позиции требователя в позицию – сделаю сам! В плоскость совместного поиска и решения задач и проблем.
-
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...Открытие школы юных страт...Открытие школы юных страт...Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
Открытие школы юных страт...
